小学生作文写不够字数，写成活水账许多时候是不会具体的描述，而描述无非即是说念话动作脸色心情这几项，其中最难的即是动作描述。

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本系列为凑字法系列，要点是教孩子们如何把字数凑够。动作描述确定是不错凑字数的，但思要写好难度挺高，我并莫得把我一次性把写动作的措施分析澄澈。因此，本期要点是凑字，用动作去凑字，孩子用我的措施不错凑字数，不错培养去热心动作的相识，但至于能不可把动作写好是另外一趟事，条目别太高。

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孩子写动作的时候，连接写的不是动作，以至不是把动词行动念动词来使用，他们连接写的是一个成果而不是经由。一个成果字数虽然要比经由少许多。

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例如：小明把磨砺卷子撕了。

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评释：撕是动词，但若是这样写，那就不是动词了，而是布置一个成果，莫得经由更莫得写移动作来。底下咱们来望望若是描述动作。为了愈加活泼，我需要描述一个场景出来。

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例如：小明看到卷子上一个个大大的错叉，思到回家之后可能濒临的一场暴打，不由得震怒起来。只见，他一把捏过卷子，双手使劲将其揉成一团，然后左手收拢试卷向后右手上前，咔的一声，一团试卷形成了两团，紧接着他又把两团试卷放在一齐，再次撕扯起来。同学们听到声息，皆异途同归地望向了他，教室里静得可怕，麦可奈因哪里买除了纸团被揉搓和撕扯的声息外，再也莫得任何响声。

再次强调，要思通过动作来凑字，大约说是把动作写活泼具体，就一定要先搞澄澈，你用的动词是为了体现成果照旧推崇经由。体现成果当然字数相比少，而体现经由就不错拓展成许多的字。在写动作的经由中，还不错加上说念话、脸色、心情等等描述。

再来一个例子，写黎明要迟到了，急遽吃早饭。

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孩子可能会这样写：黎明起床时，我一看表，七点半了，要迟到了，我仓猝穿好一稔，匆急遽忙吃了几口早饭就速即去上学了。

改写：要迟到了，我速即冲到餐桌前，右手捏起一个包子塞到嘴里，然后再用右手息争着傍边把刚穿到一半的一稔穿好。我又顺遂捏起一盒牛奶塞到一稔口袋里，然后我速即咬了一口包子，拎着书包匆急遽忙跑出了家门。“慢点吃，别噎着”奶奶的嘱咐还回响在耳旁，但我依然没工夫和神思费神这些了。

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回想：用动词来凑字，不单是不错凑字，还能让著述腾达动更精彩，但前提是先搞澄澈这个动作的经由。孩子们写动作即是太抽象了，若是能缜密地分为几个部分，大约说是写动作的经由而不是成果，作文水平皆能有所擢升！

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